2015博鳌亚洲青年论坛（香港）于5月20日下午在香港会展中心召开“青年观察家圆桌会议”。

青年观察家是博鳌亚洲论坛于2014年设立的项目。即从成员国家和亚洲地区中选出的年龄在35岁以下的优秀年青人组成的群体，作为观察家参与博鳌论坛的年会和相关活动，从青年人的视角对博鳌论坛提出意见和建议。

此次会议，是博鳌亚洲论坛首次在年会以外的活动中召集青年观察家圆桌，来自塔吉克斯坦、尼泊尔、澳大利亚、中国香港、埃及、巴基斯坦、中国澳门、中国大陆的九名杰出青年人参加，与导师中山大学岭南(大学)学院名誉院长、中国银行业监督管理委员会原主席刘明康共同回顾大学生活，探讨现代教育需要怎样改革。博鳌亚洲论坛研究院执行副院长杨希雨将主持会议。

青年观察家们就“从职场经历回忆大学生活：现代教育需要怎样改革”这一广泛关注的话题进行了热烈交流讨论，共同为中国高等教育未来的发展构建了蓝图。

人们所需要的教育模式与政府可以提供的模式，并不完全相同。

前银监会主席刘明康表示，当前，全世界大部分国家都逐渐越来越注重教育，各种教育机构都开始采取相应的措施来改进、提高自身教育质量。而当前形势下的最大问题，是人们所需要的以及政府可以提供的教育，并不完全相同。

大学专业与毕业后工作的相关性取决于大学生是否在选择专业之前就清楚自己今后想从事的职业道路

代表们就大学的专业知识与毕业后工作的相关性进行了讨论。八位青年代表中，有三位认为两者相关性很大。这三位代表表示自己在大学毕业之后都选择了与专业接轨的工作，从而很好地利用了大学里学到的知识。

另有三位认为大学专业知识与其后从事工作毫无相关性；他们在毕业之后都选择了与专业没有直接联系的职业道路。不过即使没有用上专业知识，代表们认为大学里学到的团队合作精神还是让人受益匪浅。

其余两位代表认为大学专业知识与毕业后工作有一定相关性但相关性不大。他们指出，即使一开始从事了与专业相关的职业，随着职业道路的改变，也逐渐不再能用上大学专业所学的知识。

最后，来自巴基斯坦的代表Mustafa Hyder Sayed总结道：大学专业与毕业后工作的相关性取决于大学生是否在选择专业之前就清楚自己今后想从事的职业道路。

受教育的过程就是发觉我们无知的过程

刘明康先生指出，在学校受教育的过程，就是一种对知识本身无尽的探索。而因为人们常常并不知道自己不知道什么，学习地过程就像是发觉我们无知地过程。

抓紧每一次能让你成长的机会

在被问到“大学方面什么让你收获最多”时，代表们展开了激烈的讨论。来自巴基斯坦的代表Mustafa Hyder Sayed认为，高等教育、大学其实应该是一次轰轰烈烈的旅行。在旅行当中，一个人会遇到新的朋友、新的地方、新的文化、谈新的恋爱，而这些朋友、恋人、文化将会造就未来的他，帮助他形成未来几年的价值观、世界观和人生观。而这场旅行当中最需要做的是，抓紧每一次能成长的机会，因为正是这些机会在日后会让一个个青年成为与众不同的人。

中国的学生学习纯粹是为了考试

白鑫认为中国的教育有三大问题：第一，中国的学生通常让父母来选择自己的专业，而不是根据自己的兴趣爱好来选择。第二，学校的所传授的技能，与工作中真正所需要的技能，有一定的差距。所以公司会花费很大的经历来培训刚刚毕业的学生。第三，中国的学生学习不是为了汲取知识，而仅仅是为了考试。白鑫认为，教育最大的意义，其实是让学生能在更大程度上地了解自己，培养正确的三观。而只为了通过考试而学习的态度会在将来大大限制学生们的成长空间。

中国高校的学生群体要“多元化”

刘明康表示，中国的高校需要改变招生的策略，不能仅仅依赖分数作为唯一的评判指标，应着力让中国的学生群体“多元化”。高校所聘用的老师，应该要跟得上时代，且对自己的领域有深入的了解，否则可能误人子弟。同时，高校应该增加通识教育的课程，并且着重培养学生的责任感，日后学生们才能对社会做出贡献、成为对社会有用的人。